Recursos
Didácticos
Actividad
# 1
1. Análisis recursos utilizados usualmente.
Los
recursos didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para
apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u
orienta. Los recursos didácticos abarcan una amplísima variedad de técnicas,
estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van desde la pizarra y el
marcador hasta los videos y el uso de Internet
Pizarrón:
Sigue siendo, la compañera inseparable
de profesores de todos los niveles. Es el recurso más importante por su uso tan
generalizado, es un elemento dinámico y activo que acompaña las explicaciones
verbales con gráficos, dibujos, esquemas, demostraciones…etc.
Texto:
Material impreso, estructurado y
diseñado como contenido que es capaz de guiar el proceso de aprendizaje. El
texto puede ser un documento, n artículo, una nota técnica, un manual, un
tutorial. Etc.
Cartel:
Un cartel, afiche o poste es una lamina
de papel, carton y otro material que sirva para anunciar o dar información
sobre algo o algún evento, usualmente se usa en el aula para las exposiciones.
Visuales:
Diapositivas, fotografías
Sonoros:
Cds,
cassetes, disco, grabadoras, radio..etc.
Mixtos:
Cine, dvds, televisión, presentaciones
con sonidos. Etc.
Aquí cabe mencionar la gran importancia de la
imagen como uno de los medios más potentes de transmisión.
Todo los recursos anteriormente mencionados
son de mucho apoyo de cada docente, y
como tal debemos de adminístralo
correctamente.
2. Inclusión de recursos TICs,
elección de cinco servicios Web 2.0
TICs: Son tecnología de la información y de comunicaciones, constan de equipos de
programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar,
transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos,
textos e imágenes.
Recursos
TICs, que analizaremos
Redes
Sociales:
Las redes sociales son, sin duda, uno de
los desarrollos más innovadores de la Web 2.0 concebidas con el propósito de
interconectar usuarios que comparten aficiones, amistades, ideas, fotografías,
videos y elementos multimedia de todo tipo, han crecido hasta hipertrofia,
engullendo una buena parte del trafico de información en la Red.
Ejemplos
de Redes:
Wikis:
Un wiki o una wiki, es un sitio web
cuyas páginas web pueden ser editadas por muktiples voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los textos o paginas wiki tienen títulos únicos.
Blog
:
Un weblog o cuaderno de bitácora es un
tipo de página web en forma de diario que puede ser utilizado personal o
colectivamente. Permite establecer un sistema de comunicación donde todos los
participantes pueden ser bien editores, colaboradores y o bien críticos.
Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras
son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática
Características
de los blogs: facilidad de uso y versatilidad, eficiente
manejador de contenidos interactividad, gestión de enlaces, elementos
multimedia.
Buscadores
o motores de búsqueda:
Son programas que recorren la red
recopilando información sobre los contenidos de las páginas web, clasificándolo
y almacenándolos en grandísimas bases de datos.
Características:
1. Son rastreadores
de información por palabras claves
2. Pueden
ser generales y temáticos
3. Nos
permiten localizar toda clase información luego trabajarla.
4. Son
muy sencillo de utilizar
5. Están
fácilmente accesibles a través del internet.
Correo
Electrónico:
Es la más utilizada de las herramientas
de comunicación, debido a su sencillez y rapidez. Consiste en enviar mensaje a
una o varias personas, de forma similar al correo postal habitual, pero a
través de la red.
Características
1. El
correo electrónico es asincrónico.
2. El
tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción del mensaje prácticamente
instantáneo.
3. La
comunicación puede ser entre individual o entre grupos.
Las nuevas tecnologías han originado un
significado cambio en las formas de
aprender. Los estudiantes son ahora mucho más
protagonistas de la propia construcción,
gestión e incluso control de su saber y del acceso al mismo. Saber que
se necesita aprender en un aprendizaje, como procesar esa información para
transformarla en conocimiento, como relacionarla, recrearla, gestionarla, etc.
Son elementos de estos nuevos enfoques.
Las redes sociales, con su trabajo
colaborativo como estandarte; los blogs, con su valiosa retroalimentación en la
comunicación; los wikis favoreciendo la contribución constante y algunas de las aplicaciones Web 2.0 que pueden
favorecer los procesos educativos; los buscadores dando una buena función de
conocimientos con solo escribir la palabra clave y dar un conocimiento
extra; los correo electrónica, que nos
proporciona la facilidad de enviar y recibir todos los mensajes desde el
servidor. Con la apropiada orientación educativa, la Web 2.0 representa la
oportunidad de preparar a los alumnos para enfrentarse a un nuevo escenario de
competitividad global.
